在青年教师交流会上的精彩发言
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2025-04-22
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在青年教师交流会上的精彩发言
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！非常荣幸能有机会，与在座充满活力的青年教师
们交流。
我是 X年参加工作，一直都是在咱们学校从事九年级化学
教师，从教 30 年，我从一名新入职的青年教师，一路成长成
为中原名师，正高级教师，我始终相信：教师的成长没有捷径，
但有路径可循。
今天我就分享我成长的三个路径：——“深耕课堂、阶梯
攀登、笔耕不辍”。
一、深耕课堂：讲课、讲优质课是专业成长的“磨刀石”
我有两次参加省优质课大奖赛的经历。
我于 1999 年，也就是参加工作第 4年，参加了市教研室
组织的优质课赛讲，被推选到省里参加省级优质课大奖赛，这
次大赛我获得了一等奖。二十多年，25、26 年了，具体的磨
课过程已经记不太清，但是我的印象很深刻，当时的参赛还是
上一堂完整的课，所有的演示实验和学生实验都是我们在这里
整理好，实验器材和用品打包，当时没有高铁，坐的火车带到
省里参加比赛的。
时隔 16 年，我于 2016 年，第二次参加省优质赛讲，这时
就已经是上 15 分钟的微课了。虽然时间短了，实验准备只有
教师的演示实验，器材不用那么多，带过去也容易地多，但是
由于没有学生，反而工具凸显老师的功底，包括语言表达功底、
教学设计以及创新亮点等，要求更高了。
两次获得省优质课一等奖的体会是：好课是“磨”出来的
更是“悟”出来的。我总结了参加优质课要把握的三点核心：
一是要重构课堂。优质课大奖赛的课堂，不是一堂普通的
常规课堂，要对这节课的内容进行优选和重构。我是以“学生
思维的成长”为核心来重构课堂的。现在的优质课不是看教师
的表演，而是看在老师的设计下学生的活动，思维的生长。例
如在《气体的实验室制取》这节优质课中，我设计“实验盲
盒”，让学生自主选择仪器探究，课堂从“验证结论”变为
“发现真理”。
二是用“工匠精神”打磨细节：第一次优质课的经历久远
第二次的经历我印象深刻，一节课我曾修改教学设计 23 次，
临近比赛，我给自己定下的规矩，就是每天讲一遍，在实验室，
自己讲，录像，再回看。期间，还请我们的教研员，和几位有
经验的老师，当时我记得段校长也来听过，来这里帮我再次修
改提升，升华。从一字一词，到一个举止动作，都精心地设计
打磨。连板书配色都考虑视觉效果。
三是把“赛后反思”变成常态：优质课的标准应成为日常
课的追求。我在新授课期间，喜欢每节课后写“三行反思”：
一个亮点、一个遗憾、一个改进点。这些日常的点滴感悟，也
都会给我在讲优质课时提供灵感。
二、阶梯攀登：教师成长需要“登山者思维”
摘要：
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在青年教师交流会上的精彩发言尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！非常荣幸能有机会，与在座充满活力的青年教师们交流。我是X年参加工作，一直都是在咱们学校从事九年级化学教师，从教30年，我从一名新入职的青年教师，一路成长成为中原名师，正高级教师，我始终相信：教师的成长没有捷径，但有路径可循。今天我就分享我成长的三个路径：——“深耕课堂、阶梯攀登、笔耕不辍”。一、深耕课堂：讲课、讲优质课是专业成长的“磨刀石”我有两次参加省优质课大奖赛的经历。我于1999年，也就是参加工作第4年，参加了市教研室组织的优质课赛讲，被推选到省里参加省级优质课大奖赛，这次大赛我获得了一等奖。二十多年，25、26年了，具体的磨...
