2025年作风建设深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆问题清单（五个方面20条）20250425
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2025 年深入贯彻中央八项规定精神学习教育
查摆问题清单（五个方面 20 条）
一、履职尽责方面
1.思想认识不够深刻，对自身肩负的全面责任理解不充分，
缺乏大局意识和担当精神，过于计较个人得失，担心主动作为
会带来麻烦和风险。同时，政绩观出现偏差，过于追求短期、
表面的政绩，忽视了长远发展和群众的根本利益，未将为人民
服务作为工作的出发点和落脚点。
2.在部分跨部门合作项目中，面对职责边界模糊的工作，
我有时存在担当不足、作为不力的情况，未主动协调沟通，而
是等待其他部门先行，导致工作推进迟缓，影响项目整体进度。
以某区域环境综合整治项目为例，涉及环保、城管、住建等多
部门的交叉工作，我未能积极牵头协调，致使部门间相互推诿，
整治工作一度停滞。
3.工作方法简单粗放，有时为追求短期工作成效，部分工
作存在重表面、轻实质的“面子工程”现象。在推动乡村振兴
工作中，将大量资源集中投入到交通便利、易于展示的村庄，
进行景观打造，却忽视了偏远农村地区的基础设施建设和产业
发展需求，造成资源分配失衡，未能从根本上推动全县乡村振
兴工作的均衡发展。
4.在执行上级政策时，存在“一刀切”的简单做法。例如，
在落实安全生产整治政策时，未充分考虑不同行业、不同规模
企业的实际情况，对所有企业采用统一标准和要求，致使部分
小微企业因难以达标而面临停产整顿，不仅影响企业正常经营，
也引发企业主不满，背离了政策促进安全生产与经济协调发展
的初衷。
二、作风建设方面
1.在撰写工作报告和文件时，文风存在空洞冗长的问题，
为凑字数、显文采，堆砌大量无关词汇和语句，内容缺乏针对
性和可操作性。在组织会议方面，部分会议内容重复，缺乏新
意，仅简单传达上级文件精神，未结合本县实际进行深入讨论
和具体部署，导致会议实效低下，加重基层工作负担。
2.在落实整治形式主义、为基层减负工作中，工作浮于表
面。例如，在精简文件方面，仅单纯减少文件数量，未从根本
上提升文件质量，部分文件仍存在内容空洞、可执行性差的问
题。在督查检查方面，沿用以往模式和标准，未充分考虑基层
实际困难，致使基层干部为应付督查检查，耗费大量精力准备
材料，基层减负成效不明显。
3.在日常工作中，与群众联系不够紧密，主动深入群众了
解情况、倾听诉求的次数较少。在处理涉及群众利益的问题时，
未充分考虑群众感受和实际困难，工作方法简单，甚至存在对
群众态度冷漠的情况，严重影响党群干群关系，损害政府形象。
如在某拆迁安置项目中，对群众提出的合理安置诉求，未及时
回应和解决，引发群众不满和上访。
4.督查检查“偷梁换柱”。一些上级部门在开展督查检查
工作时，为规避严格的审批程序和监督，将督查检查活动伪装
成评估、调研。在上报工作计划时，将多项督查检查任务整合
为一个综合性的“评估”或“调研”项目以获取审批通过。但
在实际执行过程中，却将其拆解为多次单独的检查活动，频繁
深入基层。某上级部门年初上报了一个名为“基层工作综合评
估”的项目，计划对基层单位进行一次全面的评估调研。然而，
在半年内，该部门以不同业务板块为由，先后多次到同一基层
单位开展所谓的“专项调研”，每次调研都要求基层单位提供
大量资料和数据，安排人员全程陪同，严重干扰了基层的正常
工作秩序。
三、廉洁自律方面
1.对廉洁纪律认识不够深刻，存在侥幸心理，认为超范围
接待是小问题，不会产生严重后果，未充分意识到这种行为对
党风廉政建设的危害。同时，廉洁自律意识不够坚定，面对小
恩小惠时，未能坚决抵制，缺乏对廉洁纪律红线的敬畏之心，
未从思想根源上认识到收受礼品的错误性。
2.在一些公务接待活动中，虽未违反接待标准，但存在超
范围接待现象。例如，在接待上级考察团时，除安排与考察工
作直接相关人员陪同外，还安排了部分与工作无关的部门人员
参与接待，造成资源浪费，违反了xx 八项规定精神中精简接待
人员的要求。
摘要：
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2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆问题清单（五个方面20条）一、履职尽责方面1.思想认识不够深刻，对自身肩负的全面责任理解不充分，缺乏大局意识和担当精神，过于计较个人得失，担心主动作为会带来麻烦和风险。同时，政绩观出现偏差，过于追求短期、表面的政绩，忽视了长远发展和群众的根本利益，未将为人民服务作为工作的出发点和落脚点。2.在部分跨部门合作项目中，面对职责边界模糊的工作，我有时存在担当不足、作为不力的情况，未主动协调沟通，而是等待其他部门先行，导致工作推进迟缓，影响项目整体进度。以某区域环境综合整治项目为例，涉及环保、城管、住建等多部门的交叉工作，我未能积极牵头协调，致使部门间相互...
