在全县师德师风建设专题会上的讲话
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2025-04-26
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在全县师德师风建设专题会上的讲话
同志们：
在全国上下深入学习贯彻全国教育大会精神、落实《教育
强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的关键时期，在“十
四五”收官和“十五五”谋划的重要节点，我们召开全县师德
师风建设专题会，意义重大。今天，我们齐聚一堂，共同探讨
师德师风建设这一教育事业发展的核心议题，旨在进一步统一
思想、凝聚共识，加强教师队伍建设，为推动我县教育事业高
质量发展提供坚实保障。刚才，x同志通报了全县师德师风建
设情况，对取得的成绩和存在的问题进行了客观分析，提出了
下一步工作的重点任务，我完全赞同。下面，我再讲几点意见。
一、认清形势明方向，以更高站位把握师德师风建设的时
代要求
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是办好人民满
意教育的根本保障。习近平总书记在 2024 年全国教育大会上
强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，
提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。总
书记的重要讲话，为我们加强师德师风建设指明了方向，提供
了根本遵循。近年来，县委、县政府高度重视教师队伍建设，
始终将师德师风建设视为教育系统的灵魂工程，出台了《x县
教育系统教师队伍建设暨“领航计划”三年目标实施方案
（2024—2026 年）》等系列文件，并连续多年组织县四套班
子、教育局班子及校长、书记上思政课，并举办中小学“思政
领航铸魂育人”思政宣讲大比武活动。这些举措，充分体现了
县委、县政府对师德师风建设的高度重视，也为我们做好师德
师风建设工作提供了有力支持。
（一）从国家战略看师德师风的“政治高度”。习近平总
书记在 2024 年全国教育大会上强调：“教师是立教之本、兴
教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。”《教育
强国建设规划纲要》明确提出，“锻造新时代‘四有’好老师
队伍”是教育强国的核心任务。这要求我们必须将师德建设作
为践行“两个维护”的具体实践，把思想政治工作贯穿教育教
学全过程，确保党的教育方针在x大地落地生根。
（二）从区域发展看师德师风的“民生温度”。当前，x
县正处于“十四五”收官与“十五五”谋划的交汇期。群众对
教育的期待已从“有学上”转向“上好学”，对教师的期待不
仅是“教好书”，更要“育好人”。近年来，我县教师队伍结
构持续优化，但体音美教师结构性短缺、农村优秀教师流失等
问题依然存在。破解这些难题，关键在师德引领下的专业成长，
只有打造一支“政治坚定、业务精湛、师德高尚”的教师队伍，
才能让家长放心托付、社会安心认可。
（三）从教育规律看师德师风的“专业深度”。《规划纲
要》指出，“教师队伍专业发展要与教育质量提升同频共振”。
当前，我县教师队伍存在“三多三少”现象：年轻教师多、骨
干教师少；兼职教师多、专职教师少；传统教学多、创新实践
少。破解这些结构性矛盾，需要以师德建设为引领，激发教师
自我革新的内生动力。例如，去年我们通过“青蓝工程”培养
出12 名体音美专职教师，正是师德引领下专业成长的生动例
证。
二、总结成绩树信心，以系统思维审视师德师风建设的阶
段性成果
近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在全县广大教育
工作者的共同努力下，我们在师德师风建设方面取得了显著成
效，为全县教育事业发展提供了有力支撑。
（一）队伍结构不断优化。坚持存量挖潜，灵活用好现有
编制，优先用于中小学教师补充，扩大特岗计划实施范围和规
模，鼓励引导公费师范生到乡村学校任教，在特岗计划和事业
单位招教中拿出一定比例用于体音美学科教师补充，到2024
年底全面解决乡村学校体音美教师结构性短缺问题，不断优化
乡村教师队伍结构；指导市县做好“县管校聘”，采取走教、
支教、交流轮岗等多种形式，盘活师资，确保义务教育学校特
别是偏远乡村学校能够开齐开足国家规定的相关课程；通过搭
建线上和高校现场引才平台、实施公费师范生项目计划、县外
在职优秀教师订单、向社会公开招聘等途径，突破传统招聘的
地域限制，吸引大批优秀教育人才。科学设置招聘条件，严格
落实“持证上岗”，确保教师招聘质量。近三年累计招聘教师
2000 多人，其中90 后教师 1600 多人，硕士研究生以上学历
超200 人，教师队伍面貌焕然一新。
摘要：
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在全县师德师风建设专题会上的讲话同志们：在全国上下深入学习贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的关键时期，在“十四五”收官和“十五五”谋划的重要节点，我们召开全县师德师风建设专题会，意义重大。今天，我们齐聚一堂，共同探讨师德师风建设这一教育事业发展的核心议题，旨在进一步统一思想、凝聚共识，加强教师队伍建设，为推动我县教育事业高质量发展提供坚实保障。刚才，x同志通报了全县师德师风建设情况，对取得的成绩和存在的问题进行了客观分析，提出了下一步工作的重点任务，我完全赞同。下面，我再讲几点意见。一、认清形势明方向，以更高站位把握师德师风建设的时代要求师德师风是评价...
