区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整改情况的报告
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2025-04-28
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区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整
改情况的报告
根据《XX 省教育厅关于做好县域学前教育普及普惠国家
评估发现问题整改工作的通知》(皖教秘督〔2024〕35 号)要求，
对照《教育部办公厅关于做好 XX 省县域学前教育普及普惠评
估发现问题整改工作的通知》，我区高度重视，坚决落实整改
主体责任，对照问题，举一反三，积极整改推进。现将整改落
实情况报告如下：
一、关于办园条件还存在缺口问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中提
出的：“城区公办幼儿园‘大班额’；少数 2017 年前规划建设
的幼儿园‘三项生均园舍面积不’达标、不能充分满足幼儿需
求；少数幼儿园特别是农村园玩教具配备不足，图书数量不足，
幼儿园区角设置、低结构材料不丰富，不能满足幼儿多样化需
求”等问题，结合我区实际情况，对于存在的问题已基本整改
到位。一是继续加大财政投入，强化资源配置。2024 年安排近
6000 万元，新建公办幼儿园 2所，新增学位 720 个。2025 年，
两所小区配套园正在建设中，计划 2025 年秋季投入使-2-用，新
增学位 360 个。二是积极改善办园条件，补齐补足短板。2023
年以来安排学前教育补短板专项资金 1.04 亿元，用于全面改善
幼儿园办园条件，同时，针对少数办园条件存在短板的幼儿园，
精准指导，定期督导，目前已全面整改到位。
二、关于科学保教能力有待提升问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中提
出的：“幼儿园保教计划不科学，部分幼儿园一日活动安排不
够科学合理，不能很好落实以游戏为基本活动的保教理念，园
所保教质量需要进一步提升；园所办园特色普遍不够鲜明，各
园在‘五大领域’课程内容上存在一定同质化现象，深度提炼
能够体现自己园所育人特色、文化特色还存在一定差距；教师
队伍专业素质有待进一步提高，个别幼儿园教师资格证未定期
注册、教职工配备不足，少数幼儿园对持有中小学教师资格证
的专任教师开展转岗培训不及时、教师培训形式单一”等问题，
结合我区实际，对于存在的问题已基本整改到位。
关于幼儿园保教计划不科学的问题。一是持续优化保教目
标。组织本区幼教中心备课组成员指导幼儿园依据《幼儿园教
育指导纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育
质量评估指南》等政策文件，结合不同年龄段幼儿特点，制定
可操作的保教目标，确保全面性与科学性。二是科学调整课程
设置。减少单一集体教学，增加自主游戏、小组活动，如区域
游戏、户外探索。依据幼儿兴-3-趣和发展需求，每月更新游戏
材料和主题。三是不断提升专业素养。每学期通过开展三定备
课、示范课、优质课评选、案例评比、经验分享等活动，提升
教师教学能力；定期组织教师参加专业培训和线上培训，了解
前沿理念。四是继续强化家园合作。督促幼儿园每学期开展家
长开放日、亲子活动，增进家长对幼儿园保教工作了解；通过
家长会、家长群等及时向家长反馈幼儿在园情况；建立家长志
愿者制度，邀请家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿成长。五
是夯实长效监管机制。教体局定期对幼儿园保教计划进行检查
和评估，确保保教工作持续改进，为幼儿健康成长提供有力保
障。2.关于园所办园特色普遍不够鲜明的问题。一是挖掘与定
位特色。组织本区幼教专家团队深入各园，结合园所实际、办
学条件、师资水平、园所环境等，挖掘特色元素，制定幼儿园
3-5 年特色建设规划，确定本园特色发展方向及特色项目，逐渐
形成本园的显著亮点。二是构建特色课程体系。以特色定位为
核心，开发特色课程。如传统文化特色园开设剪纸、戏曲等课
程；生态教育园设置自然观察、户外探险等课程。三是打造特
摘要：
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区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整改情况的报告根据《XX省教育厅关于做好县域学前教育普及普惠国家评估发现问题整改工作的通知》(皖教秘督〔2024〕35号)要求，对照《教育部办公厅关于做好XX省县域学前教育普及普惠评估发现问题整改工作的通知》，我区高度重视，坚决落实整改主体责任，对照问题，举一反三，积极整改推进。现将整改落实情况报告如下：一、关于办园条件还存在缺口问题的整改针对《关于XX省学前教育普及普惠评估反馈意见》中提出的：“城区公办幼儿园‘大班额’；少数2017年前规划建设的幼儿园‘三项生均园舍面积不’达标、不能充分满足幼儿需求；少数幼儿园特别是农村园玩教具配备不足，图书数量不足，幼...
