在作风建设警示教育大会上的讲话
2025-05-02
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在作风建设警示教育大会上的讲话
同志们：
深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，系统上下
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化
党的创新理论武装，通过集中学习、研讨交流、举办读书班等
方式，取得较好成效。为扎实有效开展好深入贯彻中央八项规
定精神学习教育，进一步强化全体党员干部廉洁自律意识，今
天组织召开深入贯彻中央八项规定精神警示教育大会。刚才，
通报了近期违反中央八项规定精神典型案例，观看了警示教育
片。全体党员干部要从典型案例中汲取深刻教训、引以为戒，
自觉做到心存敬畏、警钟长鸣。下面，结合本次警示教育案例，
就下一步开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，我强调
几点意见：
一、扎实开展学习教育，坚持学原文悟原理，掌握思想精
髓
思想是本，行动是形，本正则形立，本不正则形必散。扎
实开展好学习教育，必须坚持原原本本学、融会贯通学、联系
实际学，不断在学习中深化理解，在实践中坚定信念，在复杂
多变的环境中保持清醒的头脑，锤炼党性、明辨是非、增强定
力，真正将学习教育转为自觉行动，做到知行合一。
第一，要学深悟透、常思常悟。从“老虎”“苍蝇”一起
打的反腐决心到纠治“四风”的持续发力，从密切联系群众的
优良传统到为人民服务的永恒宗旨，习近平总书记关于加强党
的作风建设的重要论述，贯穿了以人民为中心的发展思想，体
现了党对自身建设的高标准、严要求。要把学习习近平总书记
的重要论述作为学习教育的首要任务，用好《习近平关于加强
党的作风建设论述摘编》等教材，坚持读原著、学原文、悟原
理，确保入脑入心，做到知行合一，不断增强贯彻落实的自觉
性和坚定性。要制定学习计划，逐字逐句研读，深刻领会重要
论述的精神实质，把开展学习教育作为纵深推进全面从严治党
重要举措，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两
个维护”。
第二，全面吸收、重点发力。中央八项规定深刻改变了党
风政风，已成为党的作风建设的代名词、新时代共产党人的
“金色名片”。要把学习掌握中央八项规定及其实施细则精神
作为学习教育的主要内容，坚持领导干部带头学，组织党员普
遍学，加强培训系统学，让学习的过程成为接受思想教育、增
强行动自觉的过程，引导党员干部内化于心、外化于行，全面
贯彻到工作的各领域、各环节。时刻保持清醒头脑、严格要求
自己言行，自觉遵守党的纪律规矩和制度规定，自觉抵制各种
不良风气的侵蚀，增强纪律意识、规矩意识、敬畏意识，坚决
杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，做到心有所
畏、言有所戒、行有所止。
第三，联系实际、指导实践。中央八项规定一子落地，作
风建设满盘皆活，小切口推动大变革，取得了重大成果，积累
了宝贵经验。要把系统总结党的十八大以来贯彻落实中央八项
规定精神的成效和经验作为学习教育的重要内容，全面梳理行
之有效的好做法、好经验，系统总结实践中形成的理论成果、
制度成果，不断深化对党的作风建设规律的探索，注重成果转
化运用，为推动学习教育取得实效，推进作风建设常态化长效
化贡献智慧和力量。当前，正值“十四五”收官、“十五五”
谋篇的历史交汇点，党员干部要迅速把思想和行动统一到党中
央决策部署工作要求上来，全面盘点冲刺“十四五”收官，利
计长远编好“十五五”规划，持续推动工作取得更大成效。
二、加强对照反思，坚持边学边查边改，从案例中汲取教
训
党中央决定在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教
育，再次向全党宣示作风建设永远在路上，表明一锤接着一锤
敲、一抓到底的坚定决心。要对照中央八项规定及其实施细则
精神，以严的标准、严的要求检身正己，动真碰硬、真查实改，
增强信心、迎难而上，推动党中央各项决策部署落到实处，为
营造风清气正的政治生态不懈努力，为推进中国式现代化贡献
智慧和力量。
第一，要在“深学细悟”中校准思想坐标。“若安天下，
必先正其身；未有身正而影曲，上乱而下治者。”在推进全面
从严治党的伟大实践中，我们不禁要深思，学习教育为何没有
“休止符”？这不仅仅是一场简单的知识学习，更是一次心灵
的洗礼和思想的升华。我们党自成立以来，就高度重视纪律建
摘要：
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在作风建设警示教育大会上的讲话同志们：深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，系统上下坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续深化党的创新理论武装，通过集中学习、研讨交流、举办读书班等方式，取得较好成效。为扎实有效开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，进一步强化全体党员干部廉洁自律意识，今天组织召开深入贯彻中央八项规定精神警示教育大会。刚才，通报了近期违反中央八项规定精神典型案例，观看了警示教育片。全体党员干部要从典型案例中汲取深刻教训、引以为戒，自觉做到心存敬畏、警钟长鸣。下面，结合本次警示教育案例，就下一步开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，我强调几点意见：一、扎实开展学...
