清“为何学、学什么、怎么学”,真正做到学思用贯通、知信
行统一。
三是以“深学”筑牢思想防线。学习的目的在于转化,最
终落脚在自觉执行上。要引导党员干部把学习成果转化为内在
品格、自觉行动,拧紧思想“总开关”,真正做到学有所思、
思有所悟、悟有所行。要持续推动廉洁文化建设,把学习教育
嵌入廉洁宣传中,用身边人身边事讲深讲透八项规定的实质要
义。依托廉洁文化阵地建设、“清风讲堂”“清廉读书会”等
平台,讲好清廉故事,营造比学赶超、崇廉尚实的良好氛围,
切实筑牢党员干部拒腐防变的思想堤坝。
二、以“查”聚焦找症结,揪出作风建设“病根子”
一是用“细查”检视问题根源。发现问题是前提,解决问
题是关键。各单位要对照中央八项规定及其实施细则,紧盯突
出问题、紧盯关键岗位、紧盯重点人员,通过召开专题组织生
活会、民主评议、群众座谈等多种方式,把自身问题暴露出来、
把存在短板挖掘出来。特别要紧盯“隐形变异”问题,如公款
旅游“换马甲”、违规吃喝“转战地下”、超标准接待“打擦
边球”等现象,对照党章党规党纪“照镜子”“正衣冠”,将
学习教育的过程转化为自我警醒、自我革命的过程,真正把问
题查深查透查实。
二是用“严查”遏制歪风邪气。“四风”问题与腐败问题
交织共生,查是对作风建设的“深问诊”。要健全发现问题的
制度机制,依托巡视巡察、审计监督、群众举报等渠道,构建
“横向到边、纵向到底”的监督网络,持续保持正风肃纪的高
压态势。坚持有案必查、查必到位、违必问责,做到点名道姓、
精准聚焦、追责到底。用好典型案例“活教材”,把以案促改、
以案促治、以案促建贯穿学习教育全过程,让党员干部在镜鉴
中知敬畏、存戒惧、明底线。
三是用“实查”回应群众关切。民心是最大的政治。要拓
宽查摆问题的视角和维度,主动问政于民、问需于民、问计于