领导干部作风建设深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆的突出问题清单（五个方面共15条）20250509
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领导干部深入贯彻中央八项规定精神学习教育
查摆的突出问题清单（五个方面共 15 条）
一、思想认识与政治站位方面
1.政治理论学习浮于表面，缺乏系统性思考。在参与党委
理论学习中心组集中学习时，虽然对《中央八项规定》及其实
施细则等文件进行了研读，但存在“学用脱节”问题。例如，在
学习习近平总书记关于“锲而不舍落实八项规定精神”的论述时，
仅停留在文字表面，未能结合分管领域实际深入思考如何将“作
风建设常态化”转化为具体工作举措。对“四风”问题的隐蔽性、
顽固性认识不足，导致在部署工作时，对形式主义、官僚主义
的新表现缺乏敏锐性，未能从政治高度把握作风建设的极端重
要性。
2.政治站位与实际工作存在“两张皮”现象。在推动基层落实
八项规定过程中，存在“重部署轻督导”倾向。例如，2025 年一
季度，某部门在收到上级关于“精简会议文件”的通知后，虽迅
速制定本单位实施方案，但未建立跟踪问效机制，导致文件简
报数量同比仅下降 12%，未达到“减少 30%以上”的硬性目标。
反映出在落实决策部署时，缺乏“一竿子插到底”的韧劲，政治
执行力有待提升。
3.形式主义思维惯性未彻底破除。在处理日常事务时，习
惯于“以会议落实会议、以文件落实文件”。例如，在部署某项
重点工作时，要求基层单位提交 3次阶段性报告，但未明确具
体内容和标准，导致基层为应付检查编造数据、拼凑材料，既
浪费行政资源，又损害干部形象。暴露出对“基层减负”的政治
要求理解不深，未能从思想上真正破除形式主义顽疾。
二、调查研究与工作作风方面
4.调查研究“蜻蜓点水”，缺乏问题导向。在基层调研中，存
在“重形式轻实效”问题。例如，某班子成员在调研某社区老旧
小区改造时，未提前了解居民诉求，调研过程中仅听取社区干
部汇报，未深入楼栋与居民面对面交流，导致改造方案与实际
需求脱节，引发群众不满。反映出在调研过程中，未能真正践
行“四不两直”工作法，缺乏“扑下身子、沉到一线”的务实作风。
5.文风会风整治不彻底，存在“以会议数量论英雄”倾向。文
件简报“长、空、假”问题依然突出。例如，某部门 2025 年一季
度印发文件数量同比增加 8%，部分文件内容照搬照抄上级文
件，甚至出现“上下一般粗”现象。在会议安排上，某单位一周
内连续召开 3次专题会议，议题重复、时间冗长，导致参会人
员疲惫不堪，影响工作效率。暴露出对“精简会议文件”的刚性
约束执行不力，缺乏“刀刃向内”的改革勇气。
6.督查检查考核过度留痕，增加基层负担。对基层单位的
督查检查存在“痕迹管理”倾向。例如，某单位在一个月内接受
上级部门 4次督查，每次均需准备台账资料、撰写汇报材料，
导致基层干部疲于应付。部分督查组在检查时，仅查看台账记
录，未深入现场核实情况，导致“形式主义督查”与“实质性整改”
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领导干部深入贯彻中央八项规定精神学习教育查摆的突出问题清单（五个方面共15条）一、思想认识与政治站位方面1.政治理论学习浮于表面，缺乏系统性思考。在参与党委理论学习中心组集中学习时，虽然对《中央八项规定》及其实施细则等文件进行了研读，但存在“学用脱节”问题。例如，在学习习近平总书记关于“锲而不舍落实八项规定精神”的论述时，仅停留在文字表面，未能结合分管领域实际深入思考如何将“作风建设常态化”转化为具体工作举措。对“四风”问题的隐蔽性、顽固性认识不足，导致在部署工作时，对形式主义、官僚主义的新表现缺乏敏锐性，未能从政治高度把握作风建设的极端重要性。2.政治站位与实际工作存在“两张皮”现象。在推动...
